Останні контролі вже пройшли. Попереду тиждень підбиття результатів та підготовки до літа.
Всім бажаю гарно відпочити, не розгубити свої знання!
На літній період хочу поділитись з вами знахідкою в сфері аніме. так-так. саме аніме. Біологічне відео може бути і таким. Цим зі мною поділилась учениця з Німеччини. Після перегляду цього міні-серіалу "Клітини за роботою" ви не просто переглянете мультфільм, а зрозумієте яка велика армія працює у вашому тілі і виконує свої функції.
Тож всім небайдужим до аніме, мільтфільмів та біології вцілому - рекомендується!
Восени обовязково спитаю ваше враження. посилання на всі серії
Всім дякую за роботу!
Доброго ранку, читачі блогу, учні та їх батьки! Цей тиждень є останнім навчальним. Для багатьох класів позаду залишись семестрові контролі і більшість класів має вичитану програму (виконану у повному обсязі).
Вчителям потрібно приділити багато часу на опрацювання шкільної документації та підбиття оцінок, тому надалі я прийматиму тільки роботи боржників, а для встигаючих учнів є новина. Ви можете звернутись у Вайбер 0685301798 (з 10-19:00) щодня для отримання ваших тематичних. У всіх класів їх за семестр три.
Для допитливих вже сьогодні розміщую наступний лист. Я є шкільним координатором гри Колосок, у якій багато хто з вас приймав участь! Гра стала родинною. Реєструйтесь, грайте БЕЗКОШТОВНО всією родиною! Отримуйте сертифікати - я перенесу їх у 11-12 балів до журналу, можливо це навіть змінить на краще ваші бали!
ЦЕ ДЛЯ ВСІХ КЛАСІВ!
Шановні колеги!
У старі добрі часи разом з дітьми ми грали у настільні ігри.
І зараз граємо. Світ змінюється і вподобання дітей теж 🎮.
Але в усі часи батьки хочуть, щоб діти зростали розумними і сповідували сімейні цінності 👨👩👧👦.
Пропонуємо Вам сімейну гру у новому форматі - „КОЛОСОК моя сім’я”.
Сертифікат з фотографією сім'ї – достойна прикраса Вашої домівки!
-- З повагою, Дарія Біда, доцент кафедри педагогіки ЛОІППО, головний редактор журналу „КОЛОСОК” та газети „КОЛОСОЧОК”, координатор Міжнародного природничого конкурсу „КОЛОСОК”. Тел. +38032-236-71-24, 050-186-96-85kolosok.org.ua e-kolosok.org
Тема уроку: Безпека руху велосипедиста. Одяг велосипедиста. Засоби безпеки велосипедиста. Правила дорожного руху і перевезення вантажів. Виконання маневрів на велосипеді.
Намалюйте (схематично) систему облаштування велосипеду, додайте ті деталі, які є необхідними для пересування ним на дорогах. (з тексту нижче)
Згідно з Правилами дорожнього руху, велосипед має бути укомплектований світловідбивачами (катафотами): спереду — білого, по боках — жовтогарячого, позаду — червоного кольору. Для руху в темну пору доби і в умовах недостатньої видимості на велосипеді повинен бути встановлений та увімкнений ліхтар (фара). Фара дозволяє іншим учасникам руху вчасно помітити велосипедиста, а самому велосипедисту — бачити небезпеки й перешкоди на шляху. Рекомендується також обладнати велосипед ліхтарем (блимавкою) червоного кольору позаду — вас буде краще видно на дорозі.
прочитайте і запамятайте!
Велосипедист, що рухається проїзною частиною, є повноправним учасником дорожнього руху! Він, відповідно, зобов’язаний знати й дотримуватися Правил дорожнього руху. Велосипедист може здійснювати будь-які маневри, не заборонені Правилами. Маневри на проїзній частині мають бути передбачуваними й зрозумілими іншими учасниками дорожнього руху.
При виїзді з прилеглих територій на головну дорогу, велосипедист повинен дати дорогу транспортним засобам, що рухаються по головній. Це стосується і водіїв авто.
Якщо виїзд на головну переходить пішохід, то він має першочергове право руху. Заборонено переїздити пішохідний перехід на велосипеді. Потрібно спішитись й перейти дорогу.
Якщо автобус або тролейбус виїздить із облаштованої на зупинці заїзної кишені і увімкнув сигнал повороту, то він має перевагу і його слід пропустити.
Забороняється рухатись на велосипеді по проїжджій частині дороги, якщо поруч облаштовано велодоріжку.
Правила проїзду перехресть
1. На перехрестях діють звичайні правила пріоритету. Так, автомобіль, що рухається по другорядній дорозі, повинен поступитися велосипеду, що рухається по головній дорозі.
2. На нерегульованому перехресті рівнозначних доріг перевагу має транспортний засіб (окрім трамваю), у якого немає перешкоди праворуч.
3. На нерегульованому перетині велосипедної доріжки з дорогою, розташованому поза перехрестям, велосипедисти повинні звільнити дорогу всім транспортним засобам, що рухаються по цій дорозі.
4. На регульованих перехрестях велосипедисти повинні підкорятися сигналам спеціальних велосипедних світлофорів, а за їх відсутності — сигналам автомобільних світлофорів.
5. Автомобіль, що повертає праворуч, повинен пропустити велосипедиста, який рухається поруч з ним по тій самій дорозі прямо.
11А
Тема уроку: Семестрова контрольна робота. З 11:00 тут буде розмено посилання на тест.. Успіхів!
8А, В
Тема уроку: Будова та функції репродуктивної системи . Статеві клітини. Запліднення.
Існують питання, на які важко дати коректну відповідь, чому так відбувається , і як це працює. Наступний фільм пояснить все, і навіть більше. Якщо ви вважаєте себе не готовим до початків розуміння анатомії людини - можете відкласти перегляд на кілька років. Памятайте. По-перше - це про людину. Задайте собі питання чи готові ви знати (а знання - відповідальність) , якщо відповідь позитивна - чудово! приємного (скоріше пізнавального) перегляду!
9В Основи здоровя Тема уроку: Розвиток екологічно доцільного мислення і поведінки.
Напишіть ессе (до 10 речень,) де обгрунтуйте необхідність та реальну значущість екологічної свідомості КОЖНОГО . Спробуйте навести приклади того, що є цією екологічною свідомістю. Надсилайте на пошту або вайбер. Це остання робота з предмету , отже - маєте отримати оцінку, аби не складати контрольні тести.
10А
Тема уроку: Сучасні можливості та перспективи репродуктивної медицини
Ця тема є достатньо актуальною, бо сучасна медицина та її можливості вирішують питання і пренатальної діагностики, в тому числі генетичний скринінг майбутніх батьків з вирахуванням % вірогідності генетичних вад та хвороб, що спадкуються.
Мені б хотілось наприкінці вашої роботи в курсі 10 класу, щоб ви створили спільну презентацію, розподілили тему за напрямами: Поняття репродуктивної медицини, Виклики репродуктивної медицини, Можливості, Перспективи репродуктивної медицини у світі та в Україні. Власні слайди підпишіть. я оціню.)
Можете звернутись до мене у месенджерах і я зорієнтую вас з вашими оцінками) успіху.!
9В
Тема уроку: Огляд традиційних біотехнологій.
Перегляньте ролик. Законспектуйте за автором
6В
Тема уроку: Повторення
Сьогодні я пропоную вам перегляд невеликого відео. Для того, щоб ви дізнались трошечки більше. )
8Б
Тема уроку: Будова та функції репродуктивної системи . Статеві клітини. Запліднення. Існують питання, на які важко дати коректну відповідь, чому так відбувається , і як це працює. Наступний фільм пояснить все, і навіть більше. Якщо ви вважаєте себе не готовим до початків розуміння анатомії людини - можете відкласти перегляд на кілька років. Памятайте. По-перше - це про людину. Задайте собі питання чи готові ви знати (а знання - відповідальність) , якщо відповідь позитивна - чудово! приємного (скоріше пізнавального) перегляду!
9Б медіаграмотність
Тема уроку: Критичний аналіз медіа текстів - основа медіаграмотності. ИГРА! пропоную пограти . Скріни з результатами - чекаю ) можливо ви ще щось дізнаєтесь граючи
код від тесту ви отримаєте о 14:50. Відлік часу почнеться з 15:00 і триватиме 45 хвилин до закриття форми. Успіхів.
8А
Тема уроку: Семестрова контрольна робота
код від тесту ви отримаєте о 8:50. Відлік часу почнеться з 9:00 і триватиме 45 хвилин до закриття форми. Успіхів. 547043
6А,Б,В
Тема уроку: Повторення.
Завдання 1 Перед вами рослини з різними типами плода. Від А-О згадайте назви типів плоду (кістянка, зернівка, крилатка і т.д.)
Завдання №2 Тест
Завдання №3 Розв'яжіть кросворд
1. Представник відділу мохоподібні, який може поглинати води в 20 разів більше ніж важить сам. 2.Осадова порода, яку утворює сфагнум та інші представники мохоподібних.
Жіночий статевий орган у мохів.
Зозулин ...
5.Оточена оболонкою клітина, яка слугує для нестатевого розмноження та
поширення у вищих спорових рослин, частини водоростей і грибів.
Розкривний сухий плід, який розкривається кришечкою, зубчиками, отворами на верхівці або численними поздовжніми щілинами.
Коренеподібні утвори водоростей та вищих спорових рослин.
Основна одиниця будови, життєдіяльності та розмноження живих організмів.
Один з найпоширеніших по всьому світу видів мохів.
10. Початкова стадія розвитку мохів.
11. Орган нестатевого розмноження, в якому утворюються спори.
9Б - Починайте закривати борги!! надсилайте у Вайбері роботи за останні теми. Іх приходить дуууже мало. Нової теми не даю.
Тема уроку: Значення для планування селекційної роботи вчення М. І. Вавилова про центри різноманітності та походження культурних рослин, закону гомологічних рядів спадкової мінливості. Застосування методів генної та клітинної інженерії в сучасній селекції.
Прочитайте вірш та оформіть у вигляді таблиці Центр походження\Види
В Андиянском да в районе,
И в Перу, и в Эквадоре,
И в Боливии немножко
Собирают нам картошку.
Там же есть и древо-хинн,
И коварный кокаин;
А корова пригодилась,
Ведь какао здесь родилось!
Дальше путь наш в центр янки.
Северные мексиканки
Собирают кукурузу
И табак – нашу обузу.
Тут есть тыква, есть батат,
Дыня, перец и томат.
Вырастает упланд-хлопок,
А фасоль с ним прямо о бок.
Эфиопы в Абиссиньи
Делят зерна клещевиньи.
Там банан легко растет,
Древо-кофе с ним цветет.
Видали твердую пшеницу лакомую
И сорго – ее сестрицу злаковую?
В Среднем море вновь приливы,
Оно лелеет нам оливы,
Репу, лук, горох, овес,
Лен, капусту бриз принес.
Юг и Запад Азиатский-
Вот район великоткацкий.
Хлопчатник гуза есть в Иране,
Пшеница мягкая – в Афганистане.
На Северо-Запад Индии не наберешь:
Там и яблоня, и виноград, и рожь.
И ячмень там тоже есть,
Не забудьте груши съесть!
Азии Восток: Япония, Непал, Корея…
Мандарин спел, сил не жалея,
А рядом с ним выращивал садовник
Редьку, сою, просо и саговник.
Вот Вавилов к концу подошел,
Ведь последний район он нашел.
На месте Индии, Индокитая,
Юго-Восточных Азиатскихостровов
Открыл он центры манго, апельсинового рая,
Риса, нута тростника и огурцов.
Розгляньте малюнок та позначте у зошиті №1-12 (назви центрів)
6б, 6а
Тема уроку: Повторення
Згадати будову квітки та зробити підписи до малюнку (№1-12)
Підписати наведені видозміни та привести ще мінімум по 3 приклади рослин з такими ж видозмінами органів.
8Б
Тема уроку: Імунна система. Імунітет. Специфічний і неспецифічний імунітет.Імунізація.
Алергія. СНІД.
Параграф 59, 60 читати самостійна робота після обох параграфів виконати (таблиця і відповідність).
Ознайомитись з презентацією. І підготувати у вигляді повідомлення тему "Алергія" (надіслати на перевірку)
9Б Тема уроку: Огляд традиційних біотехнологій. Параграф 62 читати, таблиця на сторінці 267 заповнити Параграф 63 ілюстрація 173 (схема ) записати, Значення біотехнології виписати, сторінка 271 Завдання на формування ставлення (про ЕКО) дати чітку відповідь писмово на питання і надіслати.
10А Тема уроку: Статеві клітини й запліднення.Особливості репродукції людини. Семестрова контрольна робота
Хочу подякувати учням вашого класу, адже у вас найвищий рівень якості та кількості виконаних робіт. На особистий запит вже починаючи з понеділка я зможу зорієнтувати вас по тематичним балам. так як щотижня для вас має проводитись два уроки біології , цей не є вийнятком. на першому уроці вам треба розглянути тему. На другому - перейти на сайт На урок. У верхньому кутку обрати вкладку "тест" і ввести той код, який отримаєте о 15:50. Тест активний впродовж години. просто памятайте, що краще свій обєктивний бал, ніж обманювати себе ж самого. 972129 код для першого уроку: Замалюйте і позначте обидві клітини.
3) образование сперматозоидов (вопрос будет в контрольной) обратите внимание на процесс мейоза! откройте для себя картинку мейоза.. Після виконаної роботи не забудьте доєднатись до тесту! 9В
Тема уроку: Поняття про селекцію.Методи селекції рослин Методи селекції тварин. Семестрова контрольна робота. Заходимо на сайт НаУрок для учнів, обираємо вгорі вкладку тест , вводимо пароль (який я надам класному керівнику), якщо вас не доєднує одразу - оновіть вкладку і чекаємо початку тесту. Якщо ви знаєте що маєте мало робіт або низькі бали можете виконати творчу роботу (презентацію) на одну з тем, що наведені у темі уроку. Надсилаєте в пошту. ПРОХАННЯ! через великі роботи пошта може не приймати певний час. робіть меншими. дякую) 6В Тема уроку: Узагальнення знань.
Заходимо на сайт НаУрок для учнів, обираємо вгорі вкладку тест , вводимо пароль який з'явиться тут о 12:00 якщо вас не доєднує одразу - оновіть вкладкуі чекаємо початку тесту.
Вчора з А класом ви можливо намагались його виконати. Якщо ні - обовязково пройти сьогодні. При реєстрації необхідно ввести своє імя і прізвище. Тест стане доступним після 13:00, до 16:00. Повідомте своїм колегам, якщо прочитали моє повідомлення раніше. 435067 код
8Б Тема уроку: Заходимо на сайт НаУрок для учнів, обираємо вгорі вкладку тест , вводимо пароль який з'явиться тут о 13:45 (або я надішлю його класному керівнику)якщо вас не доєднує одразу - оновіть вкладкуі чекаємо початку тесту. 110961 код 9Б (медіаграмотність) Тема уроку: Online- ігри, комп’ютерна залежність. Практична робота «Презентація улюбленої комп’ютерної гри: плюси і мінуси» Пропоную вам поділитися своїми думками щодо користі або негативного впливу (обєктивно оцінити ці показники) для власної улюбленої гри. виконати роботу треба у вигляді аркуша, розділеного навпіл для "+" та для опису "-" гри, оцініть кількість часу, фізиологічний вплив, нерухомість. Підійдіть до цього свідомо. надсилайте у вайбер)
