15.05.2020

Останні контролі вже пройшли. Попереду тиждень підбиття результатів та підготовки до літа.
Всім бажаю гарно відпочити, не розгубити свої знання!

На літній період хочу поділитись з вами знахідкою в сфері аніме. так-так. саме аніме. Біологічне відео може бути і таким. Цим зі мною поділилась учениця з Німеччини. Після перегляду цього міні-серіалу "Клітини за роботою" ви не просто переглянете мультфільм, а зрозумієте яка велика армія працює у вашому тілі і виконує свої функції.
Тож всім небайдужим до аніме, мільтфільмів та біології вцілому - рекомендується!
Восени обовязково спитаю ваше враження. посилання на всі серії
Всім дякую за роботу!  

13.05.2020

Доброго ранку, читачі блогу, учні та їх батьки! Цей тиждень є останнім навчальним. Для багатьох класів позаду залишись семестрові контролі і більшість класів має вичитану програму (виконану у повному обсязі).
Вчителям потрібно приділити багато часу на опрацювання шкільної документації та підбиття оцінок, тому надалі я прийматиму тільки роботи боржників, а для встигаючих учнів є новина. Ви можете звернутись у Вайбер 0685301798 (з 10-19:00) щодня для отримання ваших тематичних. У всіх класів їх за семестр три.
Для допитливих вже сьогодні розміщую наступний лист. Я є шкільним координатором гри Колосок, у якій багато хто з вас приймав участь! Гра стала родинною. Реєструйтесь, грайте БЕЗКОШТОВНО всією родиною! Отримуйте сертифікати - я перенесу їх у 11-12 балів до журналу, можливо це навіть змінить на краще ваші бали!
ЦЕ ДЛЯ ВСІХ КЛАСІВ!

Шановні колеги!

У старі добрі часи разом з дітьми ми грали у настільні ігри. 

І зараз граємо. Світ змінюється і вподобання дітей теж 🎮.

Але в усі часи батьки хочуть, щоб діти зростали розумними і сповідували сімейні цінності 👨‍👩‍👧‍👦.

Пропонуємо Вам сімейну гру у новому форматі - „КОЛОСОК моя сім’я”.

Це одна з турнірних ігор, які „КОЛОСОК” розпочав у квітні https://e-kolosok.org/turnir/.

Реєстрація уже розпочалася: https://play.google.com/store/apps/details?id=org.arkgroup.www.adventure!

Не забудьте взяти участь і у творчому сімейному конкурсі https://e-kolosok.org/moia-simia-fotokonkurs/ 📷.

Сертифікат з фотографією сім'ї – достойна прикраса Вашої домівки!

--
З повагою, Дарія Біда,
доцент кафедри педагогіки ЛОІППО,
головний редактор журналу „КОЛОСОК” та газети „КОЛОСОЧОК”,
координатор Міжнародного природничого конкурсу „КОЛОСОК”.
Тел. +38032-236-71-24,
050-186-96-85kolosok.org.ua
e-kolosok.org

08.05.2020

9А 

Семестрова контрольна робота https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=269928 посилання активне до 16:00 

6В, А Основи здоровя 

Тема уроку: Безпека руху велосипедиста. Одяг велосипедиста. Засоби безпеки велосипедиста. Правила дорожного руху і перевезення вантажів. Виконання маневрів на велосипеді. 

Намалюйте (схематично) систему облаштування велосипеду, додайте ті деталі, які є необхідними для пересування ним на дорогах. (з тексту нижче)

Згідно з Правилами дорожнього руху, велосипед має бути укомплектований світловідбивачами (катафотами): спереду — білого, по боках — жовтогарячого, позаду — червоного кольору. Для руху в темну пору доби і в умовах недостатньої видимості на велосипеді повинен бути встановлений та увімкнений ліхтар (фара). Фара дозволяє іншим учасникам руху вчасно помітити велосипедиста, а самому велосипедисту — бачити небезпеки й перешкоди на шляху. Рекомендується також обладнати велосипед ліхтарем (блимавкою) червоного кольору позаду — вас буде краще видно на дорозі. 

прочитайте і запамятайте! 

Велосипедист, що рухається проїзною частиною, є повноправним учасником дорожнього руху! Він, відповідно, зобов’язаний знати й дотримуватися Правил дорожнього руху. Велосипедист може здійснювати будь-які маневри, не заборонені Правилами. Маневри на проїзній частині мають бути передбачуваними й зрозумілими іншими учасниками дорожнього руху.

При виїзді з прилеглих територій на головну дорогу, велосипедист повинен дати дорогу транспортним засобам, що рухаються по головній. Це стосується і водіїв авто.

Якщо виїзд на головну переходить пішохід, то він має першочергове право руху. Заборонено переїздити пішохідний перехід на велосипеді. Потрібно спішитись й перейти дорогу.

Якщо автобус або тролейбус виїздить із облаштованої на зупинці заїзної кишені і увімкнув сигнал повороту, то він має перевагу і його слід пропустити.

Забороняється рухатись на велосипеді по проїжджій частині дороги, якщо поруч облаштовано велодоріжку.

Правила проїзду перехресть

1. На перехрестях діють звичайні правила пріоритету. Так, автомобіль, що рухається по другорядній дорозі, повинен поступитися велосипеду, що рухається по головній дорозі.

2. На нерегульованому перехресті рівнозначних доріг перевагу має транспортний засіб (окрім трамваю), у якого немає перешкоди праворуч.

3. На нерегульованому перетині велосипедної доріжки з дорогою, розташованому поза перехрестям, велосипедисти повинні звільнити дорогу всім транспортним засобам, що рухаються по цій дорозі.

4. На регульованих перехрестях велосипедисти повинні підкорятися сигналам спеціальних велосипедних світлофорів, а за їх відсутності — сигналам автомобільних світлофорів.

5. Автомобіль, що повертає праворуч, повинен пропустити велосипедиста, який рухається поруч з ним по тій самій дорозі прямо.

11А

Тема уроку: Семестрова контрольна робота. З 11:00 тут буде розмено посилання на тест.. Успіхів!

8А, В 

Тема уроку: Будова та функції  репродуктивної системи . Статеві клітини. Запліднення. 

Існують питання, на які важко дати коректну відповідь, чому так відбувається , і як це працює. Наступний фільм пояснить все, і навіть більше. Якщо ви вважаєте себе не готовим до початків розуміння анатомії людини - можете відкласти перегляд на кілька років. Памятайте. По-перше - це про людину. Задайте собі питання чи готові ви знати (а знання - відповідальність) , якщо відповідь позитивна - чудово! приємного (скоріше пізнавального) перегляду!

9В Основи здоровя 
Тема уроку: Розвиток екологічно доцільного мислення і поведінки. 

Напишіть ессе (до 10 речень,) де обгрунтуйте необхідність та реальну значущість екологічної свідомості КОЖНОГО . Спробуйте навести приклади того, що є цією екологічною свідомістю. Надсилайте на пошту або вайбер. Це остання робота з предмету , отже - маєте отримати оцінку, аби не складати контрольні тести. 

07.05.2020

10А
Тема уроку: Сучасні можливості та перспективи репродуктивної медицини

Ця тема є достатньо актуальною, бо сучасна медицина та її можливості вирішують питання і пренатальної діагностики, в тому числі генетичний скринінг майбутніх батьків з вирахуванням % вірогідності генетичних вад та хвороб, що спадкуються.
Мені б хотілось наприкінці вашої роботи в курсі 10 класу, щоб ви створили спільну презентацію, розподілили тему за напрямами: Поняття репродуктивної медицини, Виклики репродуктивної медицини, Можливості, Перспективи репродуктивної медицини у світі та в Україні. Власні слайди підпишіть. я оціню.)
Можете звернутись до мене у месенджерах і я зорієнтую вас з вашими оцінками) успіху.!

9В
Тема уроку: Огляд традиційних біотехнологій.

Перегляньте ролик. Законспектуйте за автором


6В
Тема уроку: Повторення
Сьогодні я пропоную вам перегляд невеликого відео. Для того, щоб ви дізнались трошечки більше. )



 8Б
Тема уроку: Будова та функції  репродуктивної системи . Статеві клітини. Запліднення. 
Існують питання, на які важко дати коректну відповідь, чому так відбувається , і як це працює. Наступний фільм пояснить все, і навіть більше. Якщо ви вважаєте себе не готовим до початків розуміння анатомії людини - можете відкласти перегляд на кілька років. Памятайте. По-перше - це про людину. Задайте собі питання чи готові ви знати (а знання - відповідальність) , якщо відповідь позитивна - чудово! приємного (скоріше пізнавального) перегляду!



9Б медіаграмотність
Тема уроку: Критичний аналіз медіа текстів - основа медіаграмотності. 

ИГРА!  пропоную пограти . Скріни з результатами - чекаю ) можливо ви ще щось дізнаєтесь граючи

06.05.2020

9А Тема уроку: Семестрова контрольна робота

код від тесту ви отримаєте о 14:50. Відлік часу почнеться з 15:00 і триватиме 45 хвилин до закриття форми. Успіхів.

8А 

Тема уроку: Семестрова контрольна робота

код від тесту ви отримаєте о 8:50. Відлік часу почнеться з 9:00 і триватиме 45 хвилин до закриття форми. Успіхів. 547043

6А,Б,В

Тема уроку: Повторення. 

Завдання 1 Перед вами рослини з різними типами плода. Від А-О згадайте назви типів плоду (кістянка, зернівка, крилатка і т.д.) 

             Завдання №2  Тест

           Завдання №3 Розв'яжіть кросворд

1. Представник відділу мохоподібні, який може поглинати води в 20 разів більше ніж важить сам. 
2.Осадова порода, яку утворює сфагнум та інші представники мохоподібних.

3. Жіночий статевий орган у мохів. 
4. Зозулин ...
   5.Оточена оболонкою клітина, яка слугує для нестатевого розмноження та

поширення у вищих спорових рослин, частини водоростей і грибів.

6. Розкривний сухий плід, який розкривається кришечкою, зубчиками, отворами на верхівці або численними поздовжніми щілинами. 
7. Коренеподібні утвори водоростей та вищих спорових рослин. 
8. Основна одиниця будови, життєдіяльності та розмноження живих організмів.
9. Один з найпоширеніших по всьому світу видів мохів. 

10. Початкова стадія розвитку мохів. 

11. Орган нестатевого розмноження, в якому утворюються спори.

9Б - Починайте закривати борги!! надсилайте у Вайбері роботи за останні теми. Іх приходить дуууже мало. Нової теми не даю. 

Сподіваюсь, що ми допрацюємо злагоджено!

04.05.2020

8В

Семестрова контрольна робота 

11А 

Тема уроку: Значення для планування селекційної роботи вчення М. І. Вавилова про центри різноманітності та походження культурних рослин, закону гомологічних рядів спадкової мінливості. Застосування методів генної та клітинної інженерії в сучасній селекції. 

Прочитайте вірш та оформіть у вигляді таблиці Центр походження\Види 

В Андиянском да в районе,

И в Перу, и в Эквадоре,

И в Боливии немножко

Собирают нам картошку.

Там же есть и древо-хинн,

И коварный кокаин;

А корова пригодилась,

Ведь какао здесь родилось!

Дальше путь наш в центр янки.

Северные мексиканки

Собирают кукурузу

И табак – нашу обузу.

Тут есть тыква, есть батат,

Дыня, перец и томат.

Вырастает упланд-хлопок,

А фасоль с ним прямо о бок.

Эфиопы в Абиссиньи

Делят зерна клещевиньи.

Там банан легко растет,

Древо-кофе с ним цветет.

Видали твердую пшеницу лакомую

И сорго – ее сестрицу злаковую?

В Среднем море вновь приливы,

Оно лелеет нам оливы,

Репу, лук, горох, овес,

Лен, капусту бриз принес.

Юг и Запад Азиатский-

Вот район великоткацкий.

Хлопчатник гуза есть в Иране,

Пшеница мягкая – в Афганистане.

На Северо-Запад Индии не наберешь:

Там и яблоня, и виноград, и рожь.

И ячмень там тоже есть,

Не забудьте груши съесть!

Азии Восток: Япония, Непал, Корея…

Мандарин спел, сил не жалея,

А рядом с ним выращивал садовник

Редьку, сою, просо и саговник.

Вот Вавилов к концу подошел,

Ведь последний район он нашел.

На месте Индии, Индокитая,

Юго-Восточных Азиатскихостровов

Открыл он центры манго, апельсинового рая,

Риса, нута тростника и огурцов.

Розгляньте малюнок та позначте у зошиті №1-12 (назви центрів)

6б, 6а 

Тема уроку: Повторення 

Згадати будову квітки та зробити підписи до малюнку (№1-12)

Підписати наведені видозміни та привести ще мінімум по 3 приклади рослин з такими ж видозмінами органів. 

8Б 

Тема уроку: Імунна система. Імунітет. Специфічний і неспецифічний імунітет.Імунізація. 

Алергія. СНІД.

Параграф 59, 60 читати самостійна робота після обох параграфів виконати (таблиця і відповідність).
Ознайомитись з презентацією. І підготувати у вигляді повідомлення тему "Алергія" (надіслати на перевірку)


9Б 
Тема уроку: Огляд традиційних біотехнологій.
Параграф 62 читати, таблиця на сторінці 267 заповнити
Параграф 63 ілюстрація 173 (схема ) записати, Значення біотехнології виписати, сторінка 271 Завдання на формування ставлення (про ЕКО) дати чітку відповідь писмово на питання і надіслати. 

30.04.2020

10А 
Тема уроку: Статеві клітини й запліднення.Особливості репродукції людини. Семестрова контрольна робота 

Хочу подякувати учням вашого класу, адже у вас найвищий рівень якості та кількості виконаних робіт. На особистий запит вже починаючи з понеділка я зможу зорієнтувати вас по тематичним балам. так як щотижня для вас має проводитись два уроки біології , цей не є вийнятком. на першому уроці вам треба розглянути тему. На другому - перейти на сайт На урок. У верхньому кутку обрати вкладку "тест" і ввести той код, який отримаєте о 15:50. Тест активний впродовж години. просто памятайте, що краще свій обєктивний бал, ніж обманювати себе ж самого. 972129 код 
для першого уроку: 
Замалюйте і позначте обидві клітини. 

Перегляньте ролик 1) созревание яйцеклетки

2) Оплодотворение 

3) образование сперматозоидов (вопрос будет в контрольной) обратите внимание на процесс мейоза! откройте для себя картинку мейоза.. 
 Після виконаної роботи не забудьте доєднатись до тесту!

9В

Тема уроку: Поняття про селекцію. Методи селекції рослин Методи селекції тварин. Семестрова контрольна робота. 

Заходимо на сайт НаУрок для учнів, обираємо вгорі вкладку тест , вводимо пароль (який я надам класному керівнику), якщо вас не доєднує одразу - оновіть вкладку і чекаємо початку тесту. 
Якщо ви знаєте що маєте мало робіт або низькі бали можете виконати творчу роботу (презентацію) на одну з тем, що наведені у темі уроку. Надсилаєте в пошту. ПРОХАННЯ! через великі роботи пошта може не приймати певний час. робіть меншими. дякую) 


6В  Тема уроку: Узагальнення знань. 

Заходимо на сайт НаУрок для учнів, обираємо вгорі вкладку тест , вводимо пароль який з'явиться тут о 12:00 якщо вас не доєднує одразу - оновіть вкладку і чекаємо початку тесту. 

Вчора з А класом ви можливо намагались його виконати. Якщо ні - обовязково пройти сьогодні. При реєстрації необхідно ввести своє імя і прізвище. Тест стане доступним після 13:00, до 16:00. Повідомте своїм колегам, якщо прочитали моє повідомлення раніше. 

435067 код

8Б Тема уроку:
Заходимо на сайт НаУрок для учнів, обираємо вгорі вкладку тест , вводимо пароль який з'явиться тут о 13:45 (або я надішлю його класному керівнику)якщо вас не доєднує одразу - оновіть вкладку і чекаємо початку тесту. 
110961 код 

9Б (медіаграмотність)

Тема уроку: Online- ігри, комп’ютерна залежність. Практична робота «Презентація улюбленої комп’ютерної гри: плюси і мінуси» 

Пропоную вам поділитися своїми думками щодо користі або негативного впливу (обєктивно оцінити ці показники) для власної улюбленої гри. 
виконати роботу треба у вигляді аркуша, розділеного навпіл для "+" та для опису "-" гри, оцініть кількість часу, фізиологічний вплив, нерухомість. Підійдіть до цього свідомо. надсилайте у вайбер)

29.04.2020

9а, 9б

Тема уроку: Введення в культуру рослин. Одомашнення тварин. Поняття про селекцію. Методи селекції рослин Методи селекції тварин. 

Тест стор 259 прислать в вайбер!
Параграф 61, 62 читать. 

Центры происхождения и разнообразия культурных растений (таблица заполнить)
для 9б - мини презентация (до 6 слайдов) про селекцию как науку и ее значение. 

8а 

Тема уроку: Залози внутрішньої та змішаної секреції.Профілактика захворювань ендокринної системи
Перегляньте посилання. Дайте відповіді на запитання 

Відео ендокринні залози
ТЕСТ 1
ТЕСТ 2

ТЕСТ 3

6а, 6б, 6в

Тема уроку: Узагальнення.
Доповніть речення. (є пропуски за номерами, це тому, що пропущені не суттєві питання)

Отдел покрытосеменные. Класс двудольные.

7. К розоцветным относятся ____________________________________________________________

8. Строение цветка розоцветных _________________________________________________________ 

9. Плод семейства розоцветные: _________, __________, ___________, ________________________

13. Цветки у бобовых _______________, формулу цветка____________________________________

14. Лепестки цветкиа бобовых называются __________________, __________, _________________

15. У бобовых сухой плод______________________________________________________________

16. Овощные культуры семейства бобовые _______________________________________________

17. Кормовые растения семейства бобовые _______________________________________________

18. Ядовитое растение семейства бобовые ______________________________________________

19. Листья у бобовых __________________________________________________________________

20. Соцветие бобовых _________________________________________________________________

21. На корнях бобовых имеются клубеньки с _____________________, которые поглощают свободный ______________________________из воздуха и усваивают его

22. Формула цветка семейства паслёновые ______________________________________________

23.Плод у паслёновых _____________ или________________________________________________

24. Лекарственные и ядовитые растения паслёновых _______, ___________. Декоративные _____________________и ______________________________________________________________

25. Овощные культуры семейства ________________________________________________________

ссылка на тест для всех 6 классов

27.04. 2020

Шановні учні! Цей і наступний тиждень буде присвячено контрольним роботам з курсу біологія для усіх класів. Майже повністю вже виконані плани, а теми, що залишились будуть направлені на повторення матеріалу або творчих завдань чи розважально-пізнавального контенту. Це, однак, не означає їх ігнорування. Особливо для учнів 6-10 класів.

сьогодні залишу добірку тестів для класів за розкладом понеділка. надсилати результати можете за вашим бажанням.


8В, 8Б
Тема уроку: Залози внутрішньої та змішаної секреції.Профілактика захворювань ендокринної системи
Перегляньте посилання. Дайте відповіді на запитання 

Відео ендокринні залози
ТЕСТ 1
ТЕСТ 2
ТЕСТ 3

11А
Тема уроку: Завдання та досягнення сучасної селекції. Внесок вітчизняних учених-селекціонерів

Створіть презентацію на 3 слайда про ОДНОГО селекціонера або ОДИН обєкт селекції. На останньому слайді спробуйте висловити за і проти селекції як науки та оцініть її досягнення.
Готуйтесь до тесту для тренування долучаю посилання (скрін чекаю на пошту або у соціальну мережу )
ТЕСТ 1
ТЕСТ 2
ТЕСТ 3


6Б, 6А 6В (ця ж робота буде у середу за розкладом. якщо бажаєте - виконуйте навипередження)
Тема уроку: Узагальнення.

Готуємось до семестрової. Надсилаємо борги!
перепишіть вставте правильні слова\доповніть речення за темою Папоротники

1 Среди высших споровых растений _____________________________ появились раньше других

2 Известно более ______________________________________________ видов папоротниковидных

3 В тропических лесах растут ___________________________________________________________

4 Древовидные папоротники растут в __________________________________ и Новой Зеландии

5 Папоротники, растущие в Украине ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ _________________________________________________

6 Наиболее распространённый представитель _____________________________________________

7 Щитовник имеет хорошо развитое _____________________________________________________

8 Вниз от корневищ отходят ______________________, вверх- ________________________________

9 У травянистых папоротников, растущих в Украине нет _________________________________

10 Листья крупные перисто-рассечённые. Их называют _____________________________________

11 Листья у папоротников выполняют две функции:____________и образуют________________, участвующие в размножении

12 Корневищем осуществляется ____________________________________________ размножение

13 Некоторым видам свойственно также размножение __________________, которые располагаются по длине листа

14 Бесполое размножение осуществляется _______________, которые располагаются на нижней стороне листа

15 В благоприятных условиях из споры вырастает _________________________________________

16 Заросток прикрепляется к земле ______________________________________________________

17На нижней стороне заростка образуются в ________________ яйцеклетки, в ___________________________ сперматозоиды

18 Из оплодотворённой яйцеклетки образуется ___________________, а из неё зародыш

19 В первое время зародыш питается за счёт _____________________________________________

20 Корневища щитовника используют против болезней, вызываемых _________________________

21 Из листьев получают настойки для лечения ран, простуды и _______________________________

22 Молодые листья и сердцевину используют _____________________________________________

23 Ископаемые папоротники образовали ________________________________________________

24 В Красную книгу Украины занесены такие папоротники __________________________________________

25 Группы расположенных скученно спор или спорангиев это_________________________

9Б
Тема уроку: Введення в культуру рослин. Одомашнення тварин. Поняття про селекцію. Методи селекції рослин Методи селекції тварин. 

Тест стор 259 прислать в вайбер!
Параграф 61, 62 читать. 
Центры происхождения и разнообразия культурных растений (таблица заполнить)

24.04.2020

9А 
Тема уроку: Узагальнення знань (тестування) або захист проектів
Отже, учні, які виконали проект і отримали результати оцінювання за них - можуть відпочити. Ті ж хто вчасно не виконав оцінювану роботу - ваша потенційна оцінка знижується до 9 балів максимум за умови ідеального проекту. 
На наступному тижні для вас буде відкрита форма для тестування (попереднього) за семестр. Підготуйтесь! переходьте, проходьте, присилайте скріни     тест №2     тест №3  тест №4

6В, 6А (Основи здоров'я)

Тема уроку: Проживання у промисловій зоні

Види небезпечних промислових об’єктів. Дії школяра під час виникнення аварійної ситуації на підприємстві. Підручні засоби захисту.

Зробіть міні-конспект наступних тез. 

Промислові об’єкти — це заводи, фабрики, комбінати, переробні підприємства.

Люди, які живуть поблизу промислових об’єктів, мають знати і ретельно додержуватися правил безпечної поведінки й особистої гігієни.

Іноді на підприємствах стаються аварії. Великі аварії, які призводять до загибелі людей, називають катастрофами. Унаслідок аварій і катастроф можуть виникнути пожежі, статися вибухи та викиди небезпечних речовин у повітря, забруднення отруйними речовинами водойм та ґрунтів на великій території. Тому аварії на підприємствах загрожують здоров’ю і життю значної кількості людей.

За наслідками аварій промислові об’єкти поділяють на групи.

Групи небезпечних промислових об’єктів

Радіаційно небезпечні. Підприємства, що використовують радіоактивні речовини. Наприклад, атомні електростанції, дослідницькі ядерні установки.

Наслідки аварії. Викид радіоактивних речовин у навколишнє середовище. Забруднюються повітря, ґрунт, водойми. У людей порушується діяльність нервової системи, органів кровотворення, шлунково-кишкового тракту. 

Пожежо- й вибухонебезпечні, на яких використовують легкозаймисті й вибухонебезпечні речовини. Наприклад, підприємства нафтової, газової, металургійної, деревообробної, хімічної промисловості.

Наслідки аварії. Пожежа, висока температура, шкідливі й отруйні продукти згоряння. Особливо небезпечна під час вибуху повітряна ударна хвиля й осколки. У людей можуть бути опіки шкіри, дихальних шляхів, отруєння продуктами згоряння, травми.

Хімічно небезпечні, на яких використовують небезпечні хімічні речовини, зокрема, хлор, аміак, ртуть.Наприклад, хімічні заводи, склади хімічних речовин.

Наслідки аварії. Викид або витік сильнодіючих отруйних речовин. Забруднюються повітря, ґрунт, водойми. В організм людини отруйні речовини можуть потрапити через органи дихання, шкіру, з їжею, водою. Спричиняють опіки, сухий кашель, може виникнути сльозотеча, нудота, задуха.

Гідротехнічні споруди. Наприклад, гідроелектростанції, захисні греблі.

Наслідки аварії. Утворення хвилі великої руйнівної сили. Затоплення великих територій, руйнування житлових будинків і промислових об’єктів, порушення умов життєдіяльності людей.

Аварії на транспорті під час перевезення небезпечних хімічних, пожежо- й вибухонебезпечних речовин.

Наслідки аварії. Витік небезпечних речовин. Забруднення довкілля, травмування людей.

Якщо в повітрі з’явився різкий неприємний запах, незвичайний за кольором пил, видно стовбур диму, раптово жовтіють рослини, гинуть комахи, птахи, риби, то, найімовірніше, стався викид шкідливих речовин.

Про небезпеку населення обов’язково сповіщають сигналом «Увага всім!»: лунає сирена цивільної оборони, переривчасті гудки підприємств, транспорту, удари в дзвони, рейки.

Крім цього, дільничний міліціонер і працівники ЖЕКу попереджують жителів про аварію. Регіональні оператори стільникового зв’язку також оповіщують населення SMS-повідомленнями.

Почувши сигнал, потрібно (ДОПИСАТИ ПОРЯДОК ДІЙ, ОГОВОРИВШИ ЇХ З СТАРШИМИ):

Усі рекомендації слід виконувати швидко й точно. Від цього залежить здоров’я і життя.

8В, 8А

Тема уроку: Залози внутрішньої та змішаної секреції. Профілактика захворювань ендокринної системи.
Параграф 56 повторити, 
параграф 57  читати, таблиця після параграфу виконати 
за наступними посиланнями підготуватись до семестрової контрольної роботи 
тест 1  тест 2. тест 3

11А

Тема уроку: Завдання та досягнення сучасної селекції. Внесок вітчизняних учених-селекціонерів. Сучасні методи селекції тварин, рослин і мікроорганізмів. Явище гетерозису та його генетичні основи. 

Шановні боржники! все накопичується як сніговий ком! 

Оберіть ту частину теми уроку, на яку вам цікаво зробити доповідь (презентацію на 5-7 слайдів!) не більше. роботу надсилайте на пошту.  tmischuk1@gmail.com

9В (Основи здоров'я)

Тема уроку: Безпека як потреба людини. Види і рівні загроз. Заходи безпеки. Взаємозв’язок особистої, національної і глобальної безпеки. Концепція національної безпеки України. Сфери національної безпеки.

З додаткових джерел знайдіть (або напишіть від себе) тези щодо кожного пункту теми уроку. особливо зверніть увагу на поняття особистої, національної та глобальної безпеки. (які організації забезпечують цю сторону нашого життя)

роботу надсилайте на пошту.  tmischuk1@gmail.com